Первое заседание совета, которое состоялось 2 ноября, открыли его Председатель комитета по науке и высшему образованию Государственной думы Сергей Кабышев и председатель Экспертного совета Марина Боровская. Темой заседания стала «Национальная система высшего образования – современные вызовы и возможности».
Рассмотрели ход реализации дорожной карты мероприятий по формированию национально-ориентированной системы высшего образования в Российской Федерации, подготовленной комитетом совместно с Министерством науки и высшего образования.
Заместитель директора Департамента государственной политики в сфере высшего образования Министерства Елена Болдырева рассказала о проделанной совместно с работодателями и экспертным сообществом работе по актуализации уровней образования по определенным специальностям и направлениям подготовки.
Так, достигнут консенсус, что специалитет будет являться приоритетным уровнем высшего образования в таких областях образования, как здравоохранение и медицинские науки, оборона и безопасность государства, военные науки, инженерное дело, технологии и технические науки, сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки. Обсуждался вопрос о переходе с бакалавриата на специалитет по таким областям, как педнауки и юриспруденция.
Экспертный совет обсудил законопроект, подготовленный Минобрнауки, устанавливающий специалитет в качестве отдельного самостоятельного уровня высшего образования. Членами Экспертного совета был дан ряд рекомендаций по тексту законопроекта и механизмам его реализации.
«Также обсудили законопроект о праве образовательной организации освободить обучающегося в возрасте до 23 лет, который получает это образование впервые, если его родитель заключил контракт о прохождении военной службы и принимает участие в спецоперации, от полной стоимости Эта инициатива родилась из предложений ректорского сообщества», – пояснил заместитель председателя комитета по науке и высшему образованию Александр Мажуга.
Концепция законопроекта была поддержана членами Экспертного совета, были предложены рекомендации по дальнейшей его проработке.
